CMACCK

通識教育

課程宗旨

加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解
對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題作多角度思考
成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識
培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力
在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀
建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

中學文憑考試評核要求

部分		比重	時間
公開考試	卷一：資料回應題	50%	2小時
公開考試	卷二：延伸回應題	30%	1小時15分鐘
校本評核 (獨立專題探究)		20%

校本評核 ( 獨立專題探究 ) 要求

訂立目標、計劃、執行計劃及解難；
發展探索精神和獨立思考能力；
理解某議題對社會，國家及/或世界帶來的影響；
理解社會、國家及全球在面對爭逐的需求時發生甚麼轉變；
應用多角度的分析能力來探究議題；
以具識見的方式提出可行的解決方法和可能後果；
了解如何利用假設與聚焦性問題來協助探究議題；
反思及評鑑學習進程；
表達見解與意念；
展示自發能力

課程內容架構

學習範圍	獨立專題探究
自我與個人成長單元一：個人成長與人際關係	學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度，並推展至新的議題或情境，來進行一項獨立專題探究。下列的建議主題，可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目：傳媒教育宗教體育運動藝術資訊及通訊科技
社會與文化單元二：今日香港單元三：現代中國單元四：全球化
科學、科技與環境單元五：公共衛生單元六：能源科技與環境

多元學習經歷

當「醫療」遇上「奢侈品」訪談活動，討論當代可持續發展

「貨如輪轉 - 貧富一餐」體驗活動

與立法會議員直接對話，認識本地立法機關

午間通識論壇，討論時事議題

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