通識教育

課程宗旨
  1. 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解
  2. 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現的當代議題作多角度思考
  3. 成為獨立思考者,能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識
  4. 培養與終身學習有關的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力
  5. 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀
  6. 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。
中學文憑考試評核要求
部分 
比重 
時間 
公開考試  卷一:資料回應題 
50%
2小時 
卷二:延伸回應題 
30%
1小時15分鐘
校本評核 (獨立專題探究) 
20%
 
校本評核 ( 獨立專題探究 ) 要求
  1. 訂立目標、計劃、執行計劃及解難;
  2. 發展探索精神和獨立思考能力;
  3. 理解某議題對社會,國家及/或世界帶來的影響;
  4. 理解社會、國家及全球在面對爭逐的需求時發生甚麼轉變;
  5. 應用多角度的分析能力來探究議題;
  6. 以具識見的方式提出可行的解決方法和可能後果;
  7. 了解如何利用假設與聚焦性問題來協助探究議題;
  8. 反思及評鑑學習進程;
  9. 表達見解與意念;
  10. 展示自發能力
 
課程內容架構
學習範圍 獨立專題探究
自我與個人成長
單元一:個人成長與人際關係 

學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度,並推展至新的議題或情境,來進行一項獨立專題探究。
 
下列的建議主題,可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目:
傳媒
教育
宗教
體育運動
藝術
資訊及通訊科技 

 
社會與文化
單元二:今日香港 
單元三:現代中國 
單元四:全球化 
科學、科技與環境
單元五:公共衛生 
單元六:能源科技與環境 
多元學習經歷

當「醫療」遇上「奢侈品」訪談活動,討論當代可持續發展

「貨如輪轉 - 貧富一餐體驗活動

與立法會議員直接對話,認識本地立法機關

午間通識論壇,討論時事議題