學生成長

1.  關於我們

我們的理念

• 我們相信每一個學生都是值得教導和可教導的
• 學校全體教職員以學生為本的精神，參與推展訓輔工作，彼此認同訓輔工作的使命，並本著以下對學生的信念，培育學生全面發展。

訓輔組織能

• 在策劃層面上，制定及檢討學校的訓輔政策; 紀綠、管理和運用學生的獎懲紀錄數據，按不同的學生發展趨勢，從而調整或修訂一些訓輔措施，以改善學生問題，並建立良好校風。
• 在執行層面上，切實推行學校訓輔政策及措施; 採用「訓輔合一」的模式，揉合「訓」中有「輔」，「輔」中有「訓」的原則，幫助學生健康成長。
• 在支援層面上，訓輔組支援全體老師處理學生問題; 協助班主任進行班級經營，提升班風; 支援及處理學生的行為及情緒問題

2. 成員介紹

3. 有用資源  

4. 級本活動

5. 班級經營

• 成立班會，分配一人一職
• 制訂班規 (讓同學參與訂定班規，幫助同學了解班規的概念，增強同學對班的歸屬感)
• 制作壁報 (包括學年主題、班口號、各科展示區、同學個人介紹及老師介紹)

中一教育營

中六惜別會

中四教育營

好融義義工服務計劃長者篇

6. 獎勵計劃

最守時班級獎，最佳班風獎
自我完善計劃	※同學根據 SMART 原則(Specific具體、Measurable可量度的、Achievable可達到的、Realistic實行、Timely有時限的)寫出目標： •    學業範疇 •    社交範疇 •    聯課活動及義工服務範疇 •    操行範疇 ※學生與老師定期檢視及評分
好人好事表揚計劃	※同學於以下五個範疇各完成一項良好行為，並獲最少3位老師簽署表揚，以獲換取好人好事表揚優點一次： •    學習態度 •    尊重他人 •    樂於助人 •    富責任感 •    愛護校園/保護環境 ※每學期最多可獲好人好事表揚優點三次
我做得到計劃	※同學透過完成以下三個範疇，獲當事老師/班主任/級主任審批後，可向校方申請抵銷懲處紀錄： •    5天課堂表現 •    校內活動(校園義務、義工服務等) •    改善行為計劃

7. 輔導活動/小組活動 (與社工協辦)

預防藥物濫用工作坊和小組
社交共融小組
義工小組
各級義工活動
學校社工探班活動
中一適應活動
性教育工作坊
環保手作小組

8. 領袖生

宗旨：
本校的領袖生一向以「律已助人」的宗旨為學校師生服務。領袖生不但致力提升自我的品學質素，亦熱衷投入校內的各種服務，務求以身作則成為學生的楷模。
 

領袖訓練：
領袖每年亦會接受定期的訓練，當中包括領導技巧、溝通技巧、團隊建立，模擬當值訓練及學校與社區的認識等。作為一個團隊，無論任何崗位，領袖生均有機會實踐所學，帶領團隊成員完成工作，從而提升他們的領袖才能。
 

工作：
領袖生的工作主要分為：

晉升階梯：
所有學生必須在校內及校外有良好的品格行為，並滿足以下條件方可晉升：