訓導及輔導

  1.  關於我們

我們的理念

  • 我們相信每一個學生都是值得教導和可教導的
  • 學校全體教職員以學生為本的精神,參與推展訓輔工作,彼此認同訓輔工作的使命,並本著以下對學生的信念,培育學生全面發展。

訓輔組織能

  • 在策劃層面上,制定及檢討學校的訓輔政策; 紀綠、管理和運用學生的獎懲紀錄數據,按不同的學生發展趨勢,從而調整或修訂一些訓輔措施,以改善學生問題,並建立良好校風。
  • 在執行層面上,切實推行學校訓輔政策及措施; 採用「訓輔合一」的模式,揉合「訓」中有「輔」,「輔」中有「訓」的原則,幫助學生健康成長。
  • 在支援層面上,訓輔組支援全體老師處理學生問題; 協助班主任進行班級經營,提升班風; 支援及處理學生的行為及情緒問題
  1. 成員介紹
郭翠玉老師 學生發展主任
張正浩老師 訓導主任
曹美嫻老師 輔導主任及中二級主任
謝蔚妍老師 輔導主任及中三級主任
梁志輝老師 中一級主任
黃美英老師 中四級主任
黃鎮海老師 中五級主任
霍碗芬老師 中六級主任
區鈺老師 中一副級主任
溫俊文老師  中二副級主任
盧維新老師  中三副級主任
潘晨健老師  中四副級主任
李嘉韻老師  中五副級主任
余昊天老師 訓輔支援
沙科力老師 訓輔支援
李文兒老師   訓輔支援
古美君老師 訓輔支援

 

  1. 有用資源  

  

  1. 級本活動
中一︰ 午間茶聚、中一教育營
中二︰ 生命成長訓練課程
中三︰ 「好融義」義工服務計劃長者篇
中四︰ 中四教育營、「好融義」義工服務計劃精神復康人士篇
中五︰ 壓力管理、「好融義」義工服務計劃小學生篇
中六︰ 壓力管理、惜別會

 

  1. 班級經營
  • 成立班會,分配一人一職
  • 制訂班規 (讓同學參與訂定班規,幫助同學了解班規的概念,增強同學對班的歸屬感)
  • 制作壁報 (包括學年主題、班口號、各科展示區、同學個人介紹及老師介紹)
中一教育營

 

中六惜別會

 

中四教育營

 

好融義義工服務計劃長者篇

 

  1. 獎勵計劃

最守時班級獎,最佳班風獎

自我完善計劃

※同學根據 SMART 原則(Specific具體、Measurable可量度的、Achievable可達到的、Realistic實行、Timely有時限的)寫出目標:
•    學業範疇
•    社交範疇
•    聯課活動及義工服務範疇
•    操行範疇
※學生與老師定期檢視及評分

 

好人好事表揚計劃

※同學於以下五個範疇各完成一項良好行為,並獲最少3位老師簽署表揚,以獲換取好人好事表揚優點一次:
•    學習態度
•    尊重他人
•    樂於助人
•    富責任感
•    愛護校園/保護環境
※每學期最多可獲好人好事表揚優點三次

 

我做得到計劃 ※同學透過完成以下三個範疇,獲當事老師/班主任/級主任審批後,可向校方申請抵銷懲處紀錄:
•    5天課堂表現
•    校內活動(校園義務、義工服務等)
•    改善行為計劃

 

  1. 輔導活動/小組活動 (與社工協辦)

預防藥物濫用工作坊和小組
社交共融小組
義工小組
各級義工活動
學校社工探班活動
中一適應活動
性教育工作坊
環保手作小組

  1. 領袖生

宗旨:
本校的領袖生一向以「律已助人」的宗旨為學校師生服務。領袖生不但致力提升自我的品學質素,亦熱衷投入校內的各種服務,務求以身作則成為學生的楷模。
 

領袖訓練:
領袖每年亦會接受定期的訓練,當中包括領導技巧、溝通技巧、團隊建立,模擬當值訓練及學校與社區的認識等。作為一個團隊,無論任何崗位,領袖生均有機會實踐所學,帶領團隊成員完成工作,從而提升他們的領袖才能。
 

工作:
領袖生的工作主要分為:

1) 維持校風秩序及學生校服儀容的固定當值,包括早上及午膳後的校服儀容檢查及小息時的校園巡視等。
2) 技援老師及學生的不定期的當值,包括各校內的特別活動日當值例如陸運會、開放日及家長日等。
3) 校規教育。期望透過領袖生早會分享提醒學生有關的校規,強化領袖生在校內的領袖角色。


晉升階梯:
所有學生必須在校內及校外有良好的品格行為,並滿足以下條件方可晉升:
 

  年資 考勤任務 小隊任務 領袖任務 晉升
中二級學生 / 良好 / / 領袖生
領袖生 1年 優異 通過 / 高級領袖生
高級領袖生 1年 卓越 通過 / 領袖生行政會議成員
領袖生行政會議成員 半年 卓越 / 通過 副領袖生長
副領袖生長 1年 卓越 / 通過 總領袖生長