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安全教育

　　每年六月，各大學準畢業生和中學會考生，已完成其畢業考試；在等候放榜期間，不打算升學的學生，亦開始找尋職業，部份計劃升學的，也會找份暑期工，賺些零用錢。

　　中學教育一向以文法中學為主流，學生所修讀的學科與職業需要基本上脫節，換句話說，文法中學並不會提供職前訓練。香港職業訓練局成立多年，但仍未能全面提供職前訓練。大部份中學畢業生，都會直接向僱主求職，在聘用後才由僱主提供在職訓練，僱員在工作崗位上學習，成為香港勞動市場的特色。

　　一般辦公室工作，俗稱白領工作，不用操作機器，僱員未受訓只會影響工作效率；但是，在廠房內工作，俗稱藍領工作，必須面對機械操作，未受合格訓練的僱員在操作機械時，發生工業意外的機會極高，嚴重者更會引致人命傷亡。每年暑假，不少學生在臨時工作崗位上發生意外，便是這個原因。

　　工業安全是不容忽視的，而安全意識尤為重要。講安全並不是戴頭盔、口罩、安全帶和穿安全鞋這樣簡單，而是在整個工序的各項細節包括工作環境都要關注，例如：辦公室的照明、桌椅高矮、地板光滑程度等都要關注，至於工場，則需要關注的項目更多。

　　在過去，香港工業有一段黑暗的日子，勞工的犧牲頗大，在塑膠業發達的時期，不知多少工人的手指被機器夾斷，在半導體工業起飛時期，不少年青女工人視力受到不同程度的損害，今日，使用電腦行業的僱員，仍有相類似的情況出現。

　　安全教育是必需的，不但可減少工業傷亡意外，更可避免近年有增長趨勢的家居意外。我校重視工業安全亦未能提供全面的安全知識，只有期望僱主不要因為經濟或成本的原因，疏忽照顧工人的安全。預祝各位同學有一個安全和健康暑假。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零八年六月廿三日

新年願望

　　九月學年初，我鼓勵同學們為未來的一年制定讀書計劃，訂好目標，有系統地按步就班去實踐，期望在學年終結時達成願望，個人成就往往建基於數個小計劃的成功經驗。

　　今日， 2007 年已成過去，在舉世歡騰慶祝 2008 年的來臨後，同學亦應重拾心情，檢視自己在第一學期的表現，是否能按學年初所訂定的進度完成；如有需要更應調整計劃，期望在往後的日子，將計劃超標完成。

　　新的一年應有新的開始，以新的心情去迎接新的一年，以新的姿態去迎接新的挑戰，讓每一天充滿活力和希望，令學習變成樂趣。新年伊始，謹祝各位同學讀書進步，家庭幸福。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零八年一月三日

中一新生家長日講話

各位家長、各位中一年級新同學：

　　本人謹代表全體教職工歡迎各位家長和中一級新同學。

　　蔡章閣中學有一隊專業的教職工，他們都是充滿愛心和有耐心的教育工作者，我校連續 7 年獲增值學校的美譽，同學在本校學習 5 年後，或多或少都有顯著的進步，便是客觀事實的明證。

　　學校 62 位教師全都擁有專業教育文憑， 2 位全職社工照顧同學及其家庭各方面的需要， 5 位助理教師、 9 位教師助理、 2 位實驗室技術員、 9 位校務員、 16 位校工全力協助和支援教學工作，優才有更大的發展機會，而能力薄弱和缺乏學習動機的學生，尤多獲額外照顧。各位家長大可放心，日後只要多關注親子關係，與子女和學校建立有效溝通渠道，子女成材不是奢望。

　　另一方面，我校設有大量獎學金額，獎勵在學業、品德、服務和比賽有優異成績的同學，每個獎學金由 $500 至 $42000 元，每年派出金額超過 35 萬，預祝在座各位同學他日能成為獎學金得主。

　　小六年級同學升讀中學，首要面對的是適應問題，中學生在享受自由自主的樂趣之餘，要學會自律自學才能健康成長。

　　求學問首先要 “ 學會發問 ” ，學問不是 “ 學答 ” ，同學不要問老師 “ 答案是什麼？ ”，而是要學會如何理性地用已掌握的知識去解題分析，從而得到正確答案。

　　『從生活中學習』是我經常掛在口邊的金句，多留意身邊的事物，包括時事新聞、世界大事和多閱讀，就是積極學習的開始。學好外語不用花額外金錢， TVB 明珠台、ATV World 、麥當勞 McDonald 、迪士尼 DisneyLand 、海洋公園 Ocean Park 、百佳 ParknShop 和惠康 Wellcome 超市都是學外語的好場地和材料。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零七年八月廿六日

各位畢業同學：

　　中學畢業是人生的一個重要里程碑。不過，離開學校並不表示學習終止；相反，終生學習才能配做現代人。

　　由於科技的發展，現代社會有一個明顯的特徵，這就是知識急劇的擴增和更新。平均每分鐘有一本新書出版，每年登記的專利發明有三十多萬項，知識浩如汪海；科技和工業技術更新的速度，愈來愈快，十年前的尖端科技，今天可能已被普及或面臨淘汰，流動通訊的發展便是一個典型的例子。

　　面對社會的急劇變化，單靠在中學期間學習得到的基礎知識是不夠的，各位畢業同學到了工作崗位時還是要繼續學習，終生學習；而且還要由被動式的學習轉為主動式的學習，獨立思考和獨立處事是他日能夠立足社會和貢獻社會的成功元素。

　　人會隨年齡的增長而老化，但知識是不會老化的，知識老化的人是不學習的人，不學習的人自然會被社會淘汰。

　　「掌握機會顯我潛能」，努力學習，充實自己，為適應將來生活作好充分準備，才會有美好人生。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零七年五月

　　每年七八月暑假期間，多項學位分配結果和公開考試相繼放榜。最先是高級程度會考，成績決定入讀大學的機會，影響近三萬學生；跟著是中一學位分配結果，它影響七萬多小六學生；而未能原校升讀中四的中三學生四千多人會參加初中評核辦法；中五會考放榜影響十多萬高中生的升學就業前途。學校每年如是應付大量的行政工作，況且放榜、取錄學生、發放成績表和推薦信等工作必需按時完成，因此暑假期間學校的校務處行政人員和職員是十分忙碌的。

　　今年的初中一學生是新高中學制的第一批學生，是教改先鋒亦是首批試驗品，將來完成六年新學制後，還需要與最後一屆二萬多中七學生一起競爭大學學位，想當然競爭是非常劇烈的。今年升讀中一的學生必須加倍努力，與升讀中二的師兄姊來一次為期六年的持久性比拼，他們的表現將會作為評鑑新學制新課程的成敗。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零六年七月十二日

增值指標

　　每學年初，教統局向各中學發放增值指標，讓學校知悉應屆會考生在過去五年的學習成果，對學校構成相當的壓力。

　　由於增值指標不計算重讀生和插班生的成績，兼且增值之數乃零和遊戲，增值學校與減值學校數目相等，因此學校公開考試成績與增值數沒有一定的相互關係，主要取錄第一組別學生的學校和主要取錄第三組別學生的學校有均等的機會取得正增值，這亦是增值指標最公平之處。

　　我校自有增值指標以來，皆能擠身顯著正增值學校之列，實屬榮幸，如此成績全歸功於教師和職工的努力和衷誠合作的成果。作為教育工作者，最開心莫過於能令學生發揮潛能，取得較預測成績為佳的成績。

　　教改在即，未來數年教育界將有一番熱鬧，如何減輕前線教師為應付教改所引致的額外工作量，將會是學校管理層最關注的事項之一。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興
二零零五年十一月四日

教育改革必須繼續

　　 2005 年春季，董建華先生辭任香港特別行政區行政長官，跟著是一連串的政冶吵鬧，最終確定由曾蔭權接任署理行政長官 6 個月後，又引起任期 2 年或 5 年的爭拗。

　　教育界不太關心誰當特首，卻擔心現在教育統籌局的兩位掌舵人李國章局長和羅范椒芬常任秘書長會因高層職務調動而離開教育統籌局，令已經引起社會廣泛討論的教育改革進度停滯不前。

　　我校已就教育改革的數個可能方案和課程結構等作詳細分析，全體教職工積極面對挑戰，迎接教育新世代的來臨。

　　改革是回應國際教育發展的大趨勢，工程規模龐大，涉及大量資源，是一項社會巨額投資，成效影響深遠。

　　學童人口減少應是教育改革的機遇，亦是提升教育質素的最好時機，過去因要應付學位需求而制訂的措施如浮動班制、舊校舍改善計劃和 40 人一班等可撤銷，至於中學教學語言政策及中一派位機制更應盡快拍板執行。

　　祝願香港教育改革方案能早日落實。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零五年三月十八日

逆境擴班維持優勢

　　近年教育新聞特別多，由於教育改革引起的連串政策改變，例如取消升中學能考試、直資學校誕生、強制性教學語言分組、教師語文基準、校本管理條例、學校自評和外評等，無一不引起教育界和社會人士廣泛關注。好政策仍需配合民情和經濟大氣候，在政府財政赤字嚴峻，未來數年教育開支必需削減；加上出生率下降，適齡學童人數減少，學校往往被指令縮班和削減教師人數甚至停辦，直接衝擊著學校的生存權和教師的職業保障。所有改革行動或多或少都被上了政治色彩，改革舉步為艱。

　　屯門區學生人數將會大幅減少是不爭的事實，學校因縮班或被教育統籌局指令限期停辦所引起的抗爭已不是新聞，家長和學生跑上街道上喊口號護校示威，每年總有好幾次。倖存的學校為求保著其生存權，免得在下一輪殺校行動中被選中，部份教育工作者被逼按市場規律和商業運作模式治校，家長和學生也變成消費者和顧客。

　　踏入五月，教育統籌局文件送來本校一個喜悅的訊息，落實我校在下學年增辦兩班中一，全校將有 29 班，而擴辦高中毅進和職業導向課程尚待審批，若財務計劃獲得通過，我校在 2004年 9 月有機會同期擴辦初中和高中班級。

　　為求貫徹每班一課室的原則，在暑期來臨前，我校會將部分教室改建成標準課室，以配合 31 班的未來結構。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零四年五月三日

寶貴的一課

　　一場『非典』瘟疫，令香港全民醒覺、令全世界各國驚震，以往不為人重視的個人衛生、公眾衛生、健康生活，再次成為傳媒報導焦點，朋輩間的話題。早期疫症爆發時、醫護界對其傳播的方式、預防的方法、冶療的藥物，差不多一無所知，全在摸索階段，因而引起群眾恐慌，所有土法防炎措施都會被採用，可見得群眾是非常無奈的。

　　由於早期『非典』患病者的病徵並不明顯，亦與一般流感和支氣管炎相類似，疏忽誤診或延遲醫治所引致的後果 ─ 一疫症在醫院內交叉感染和在社區多層大廈擴散，令教育統籌局發出史無前例的指令，要所有中、小學校和幼稚園停課。

　　疫症從２００３年３月至今，已肆虐香港三個多月，經政府、醫護界和社會各階層共同努力下，疫情總算受到控制，帶口罩渡日的艱苦日子成為歷史見証。無可置疑『非典』讓香港人上了寶貴的一課，在經濟低迷時期，『非典』破壞力不單在犧牲了３００條人命，它是對我們的意志和抗逆力最大的考驗，亦是清潔香港運動推行三十年以來前線工夫做得最徹底的一次。不多手、勤洗手、多做運動、飲食健康、有病及早求診、多關心別人、認真處理環境清潔。這一切都因『非典』而牢固地勘入每個有良知的善心人心中。

　　良好的習慣在非常時期凸顯其重要性。經常洗手：飯前飯後、如廁後、觸摸口鼻眼前洗手，必然令所有經飛沫或接觸性傳染的病不易得逞。同樣道理，良好的學習習慣：每日按計劃定時學習和閱讀，在考試測驗時，必然信心十足，遇上任何突發事件皆能應付自如，每年會考放榜後，報章刊登那些九優十優狀元訪問稿，都反映出良好的學習習慣是成功背後的最重要因素。

　　各位同學，今年訓導主題是閱讀，你在每周一節的閱讀課看畢多少本課外書籍呢？現在是檢討這個計劃成敗的適當
時候了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零三年六月二十日

　　近月來，特區政府就解決嚴重財政赤字問題不斷放出有關對策的試探氣球，務求政策在獲得廣大市民支持後推行。

　　整合相關政府部門以精簡架構節省人力資源，不失為眾多可能辦法中較易推行和被接受的， 2003 年 1月1日起，教育統籌局與教育署合併，合併後新組織仍稱教育統籌局，希望是次改組對支援學校行政工作不會帶來嚴重負面影響。在緊縮資源時必須顧及教育質素，避免再重覆七十年代只重量不重質的情況。

　　隨著社會的發展和問責制的推行，家長對學校的期望有所提高，由辦學理念、校舍設備、課程結構、教師專業資格、畢業生學術和非學術的表現，以至校友會和家長會的組成，家長也表示關注。
教師因此面對因問責制而增加的行政壓力，抵消了各項曾經為教師拆墻鬆綁的過渡安排，龐大的財政壓力亦可能令大量近年才增聘的教學助理、行政助理、資訊科技支援人員失去職位，剛起步的課程和教學法改革將無可避免地受影響。

　　環境不斷在變，學校功能不單是向學生傳授知識與公民責任，更應培養學生積極人生觀，及勇於面對逆境、提升自學學習能力，為終生學習奠定基礎，學校亦應以此而自勵，堅定和勇敢面對將來一切考驗。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零三年一月九日

　　在 11 月的最後一天，一份中文報章率先刊登了全港「正增值」和「負增值」的中學名單，本校有幸再次被評定為「有顯著正增值」中學，全港只有 36 間中學能在先後兩次評選中保持「正增值」的成績。

　　我校是區內唯一的中學在先後兩次不同標準的評選中脫穎而出。

　　此項消息令教師和職工感到鼓舞，家長亦為此而自豪，弱勢學生重拾自信，友好祝賀來自四方八面，全校充滿喜悅。

　　在喜悅的背後，充滿危機，永久維持在「增值榜」並不容易；猶如社會經濟循環定律，在高增值之後，必定是經濟放緩，但願衰退永不來臨。我校商業及資訊科技課程改革已近完成階段，從過去一年觀察，新課程更能讓學生更投入學習，兼且過往一切與性別掛勾的學科已不再存在，我校課程改革可算踏出成功的第一步，為日後課改帶來寶貴經驗。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零一年十二月三日

　　今個學年是踏入 21 世紀的第一個學年，亦是香港教育界需要面對前所未有的挑戰的一個學年。

　　先是教育統籌委員會公佈以《終身學習全人發展》為標題的二十一世紀教育藍圖，建議一系列的教育改革，由幼兒教育至高等教育和持續教育皆有涉及；由入學機制、公開考試模式至學分轉移和資源運用，通通包攬，是一份香港教育發展史上從來未出現過的全面性改革建議。繼而有教師語文能力基準，所有教授英文科和普通話科的教師，必須在 5 年內通過進修或考試証明有關語文能力達到標準。前者受到社會廣泛性的接受，後者則引起以千計教師上街抗議。

　　我校在本年度推行校本課程統整，為科技學科和商業學科引入現代數碼資訊科技的新元素，統一初中課程，一改以往男工女商的傳統觀念，初步亦獲全校師生普遍認同，期望在兩至三年內將全新中學商業科技課程落實，配合在 2002 年香港考試局推出之中學會考新學科考試。

　　因應校本管理的要求，本校舊生會、家長教師會、學生會已相繼成立，行之有年的校董、教師、職工諮議會的職能亦會隨著校本管理的發展而轉變，權力下放將是現代管理的大趨勢，教師參與學校管理和決策，少不免增加工作負擔，但願每年每校 30 萬的額外津貼能為他們創造空間。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零零年十月廿三日

　　歡迎各位瀏覽本校網頁。

　　被評定為全港 44 間學生學業成績顯著增值學校之一，心情既喜亦驚。喜是因為過去多年來學校全體教職員的辛勞獲得肯定，驚是憂慮能否日後維持高增值。

　　學校環境不斷地改變，面對課程改革，教育制度檢討，壓力如排山倒海，加上公眾對學校期望日高，辦學是絕不能輕鬆的事業。本校今日的成就，獲得教育署嘉許，還望日後能再向前邁進。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英汝興

二零零零年四月七日